Herramientas de la Mente. El aprendizaje en la infancia desde la perspectiva de Vygotsky

El propósito de este libro es capacitar a los maestros para que pongan a disposición de los niños las herramientas de la mente necesarias para el aprendizaje, pero también porque el propio libro es una herramienta para el maestro. Las herramientas mentales son ideas que aprendemos de otros, ideas que modificamos y transmitimos. Vygotsky, sus discípulos y colegas, nos legaron maravillosas herramientas de la mente que nosotros esperamos transmitir a los lectores de este libro.

Los ejemplos y las actividades de este libro son producto de tres años de colaboración de maestras y maestros de educación preescolar, jardín de niños, y primero y segundo grados del área metropolitana de Denver. El programa cubrió una amplia gama de instituciones, desde la Head Start hasta las escuelas públicas de Denver y la Colorado Academy, una escuela privada. Hubo grupos tradicionales y grupos de niños de diversas edades (de jardín de niños, primero y segundo grados), y también grupos de diferente filosofía incluyendo, por ejemplo, formas tradicionales de enseñanza de la lectura y formas de enseñanza de la lengua como un todo, así como clases de instrucción bilingüe. La conformación demográfica de los grupos también fue diversa, pues va desde las aulas con una elevada proporción de niños de grupos sociales de alto riesgo y sin hogar, hasta las aulas de una escuela privada, de niños privilegiados.

Muchas de las preocupaciones planteadas en este libro van más allá del nivel socioeconómico o de la filosofía del aula. El enfoque de Vygotsky permite examinar nuestro papel como el adulto del aula de una manera diferente con muchas opciones de acción; permite vernos como socios de los niños en la gran travesía hacia el aprendizaje más que como expertos en la tarea o como rastreadores de conductas.  A lo largo del libro describimos ejemplos con niños de diferentes edades para así abarcar el periodo de la infancia temprana.